MILEVA, újrahasznosítás

MI-LE-VA, azaz, mindenből lehet valami. A környékünkön volt régebben egy ilyen nevű pályázat kisiskolásoknak, melynek az volt a célja, hogy használt, eldobásra ítélt tárgyakból, „szemetekből” kellett minél érdekesebb, ötletesebb játékot készíteni. Emlékszem mindenki gyűjtötte a dobozokat, flakonokat, kupakokat, tojástartókat stb, aztán készültek a jobbnál jobb játékok. Ujjbábu, kesztyűbábu, kisautó, bútorok, babaház, babakocsi nőnapi és anyák napi ajándékok, és még sorolhatnám. Hasonló versenyek, programok más néven (pl Zöld nap, Zöld program Öko-suli, Doboz nap, stb) más környéken is voltak, vannak. A cél azonos: természetvédelem és  újrahasznosítás, játékosan.


Mosoly, nevetés, hahota az egészségünkért

A fiatalság olyan, mint a tavasz, amelyre inkább a csípős szél, mint a gyenge fuvallat jellemző... Az ősz érettebb évszak. Amit elvesztünk a virágokban, visszanyerjük a gyümölcsökben." /Samuel Butler/

Hát nem gyönyörű? Ilyen szépen írni az öregségről? Mindig erre gondolok, amikor az az ostobaság villan át az agyamon, hogy öreg vagyok. Az időt megállítani és különböző külső, belső változásokat eltitkolni nem lehet. De széppé, kellemessé, fiatalossá varázsolni napjainkat, azt igen.

Uff! Uff!

Ismerős? Kedves Nagyi és Papi kortársaim! Kinek ne lennének indiános emlékei? Természetesen nem igazi indiánokra és harcokra gondolok, hanem a régi szép emlékekre. Játszottunk a szalmakazalban, bunkert, kunyhót és sátrat építettünk. Harcoltunk, meghódítottunk, elfoglaltunk. Voltunk törökök, kurucok, honfoglalók vagy indiánok. Ismertük az összes indián törzs, a nagy törzsfőnökök nevét, és az indián szokás szerinti névválasztást. Mindenkinek megvolt a reá jellemző neve. Én – sok egyéb mellett – „Lágy szellő” voltam (most már inkább Süvítő orkán lehetnék). Mi sok mindent megtanultuk a nagyobbaktól, tőlünk meg megtanulták a kisebbek. No, és egymásnak adtuk a rongyosra olvasott indián könyveket.

Tanulási módszer kicsiknek

A tanulás tanulásáról, és annak fontosságáról már ejtettem szót a Képességfejlesztés részben. Úgy gondolom, hogy már a legkisebb gyermeket is segíteni kell abban, hogy ismereteket, verseket, dalokat stb. a lehető legkönnyebben megtanuljon. A dallam, a ritmus, az ismétlődés, a kép, a tevékenykedtetés, a sorozat stb. attól függően, hogy milyen beállítottságú gyermekről van szó, mind-mind segít a bevésésben, illetve a felidézésben.

Az óvodák, de különösen az iskolák rengeteg módszert ismernek és alkalmaznak. Ám nem hiába való, ha mi, nagyszülők is ismerünk egy párat, hisz sokszor kapjuk azt a feladatot, hogy segítsünk a házi feladatban. Ne tegyük fel az „olvasd el újra” lemezt, mert az egyrészt unalmas, másrészt semmit sem használ.

Lehet rosszul szeretni?

Nem hinném. De lehet velem vitatkozni. A szeretet az szeretet. Az nem lehet rossz. Szerencsére nem olyan, mint egy zsák krumpli, hogyha adunk belőle, akkor elfogy.

Talán inkább az a baj, hogy valaki az önzését nevezi szeretetnek. Azért gondolkodtam el ezen, mert sokszor lehet hallani, hogy a nagyszülők elkényeztetik az unokájukat. Megvallom őszintén, amikor még az én gyerekeim voltak kicsik, és olyan nagyon jól elvoltak a nagyszülőkkel, vagy nem akartak onnan eljönni, vagy órákig beszéltek arról, hogy mit csináltak, mit kaptak … bizony, bizony, én is azt mondtam, hogy ezek a nagyszülők teljesen elkényeztetik a gyerekeimet.

Iskolai gondok

Kinek van gondja az iskolával?

Komolyan kérdezem. Tisztázzuk! Kinek van gondja az iskolával? A szülőnek, a tanítónak, vagy a kis lurkónak. Sajnos legtöbbször a szülőnek. Pedig ebben a játékban nem ő a főszereplő. Sőt!

Szóval többnyire a szülőnek van gondja, de nem a tanulással, nem a tudással és főleg nem a gyermek közérzetével, hanem az eredménnyel, illetve eredménytelenséggel. Pedig ha a problémákat időben nem kezeljük, súlyos következményei lehetnek.

Hagyományos vagy alternatív iskola?

Pedagógusként, fenntartót képviselő szakértőként és szülőként is tapasztaltam, hogy a fiatal szülőknek, mekkora gond gyerekük beiskolázása.

A helyzet az, hogy a szülő nagyon jót akar gyermekének, és a legjobb iskolát akarja kiválasztani, ismeretei azonban többnyire csak ismerősöktől, a városban keringő hírekből, ne adj’ isten pletykákból származik.

Az első legfontosabb lépés tehát, hogy megismerjük a lehetőségeket.

Zsák a foltját ...

A tojástartóból készíthető játékoknak se szeri, se száma. A „Zsák a foltját … „ nevet azért adtam ennek a játéknak, mert az összeillő párokat kell megkeresni. Nem kell hozzá más, csak tojástartó, rajzlap, 2 x 8 kis képecske és egy miltonkapocs. Kivágunk egy 8 cm, és egy 10 cm sugarú kört a rajlapból, és középen összekapcsoljuk egy miltonkapoccsal, úgy hogy forgatható legyen.

A mese

Mesék voltak, vannak és lesznek. Szükségünk van rá, hisz egyszerre ott él bennünk az igazság, a varázslat utáni vágy, valamint a csodák és valóság átélésének vágya. Kodály Zoltántól amikor megkérdezték, hogy mikortól kell a gyermek zenei nevelésével foglalkozni, azt válaszolta, hogy születés előtt 9 hónappal.

Oldalak

Subscribe to modernNagyi RSS