játékos tanulás

Gépes játék tojástartóból

Valamikor régen (nem tudom, hogy van-e még ilyen) alsó tagozaton matematikában, a műveletek gyakorlására használtunk egy bizonyos „gépes” feladatot. A lényege az volt, hogy rajzoltunk egy táglapot (amit gépnek hívtunk) fülül 2,3, vagy 4 nyílással, alul pedig eggyel. Azt játszottuk, hogyha bedobunk fent pl. 2 és 4-et, mi történt vele, hogy 6, vagy 8 esik ki, illetve ha bedobunk 2 és 4-et, és a gép összeadja, mi fog kipottyanni. Hát, mi most ezt a „gépet” csináltuk meg tojástartóból.

Csak egy kockás lap

A nagy hódító játékomra sok visszajelzést érkezett, egyesek véleményt alkottak, mások ötletelgettek, ráadásul a kisunokámmal vagy az ötvenedik variációt próbáltuk ki. Azt hiszem, a siker titka abban van, hogy szinte semmi nem kell hozzá: Csak egy kocás lap, no meg persze két filctoll és dobókocka. Mindegyiknek a lényege, hogy a kockákat így-úgy-amúgy el lehet foglalni, csak a fantáziánk szab határt annak, hogy milyen körítéssel tesszük. Ezúttal (a sokból) kettő új játékot mutatok be.

A nagy hódító!

Ez egy olyan játék, ami a szorzás, a területszámítás, az írás, a rajzolás gyakorlás mellett, sok egyéb más képességet fejleszt, és mindezt élményszerűen, játékosan. Tapasztalatból tudom. Eszközigénye szinte semmi. Az alapjátékhoz elég egy négyzetrácsos lap és játékosonként egy-egy más színű filctoll. A számítógépes játékokhoz hasonlóan, három (nehézségi) fokozatban találtuk ki. Szándékosan használok többes számot, mert unokámmal közösen alakítottuk ki a végső fokozat, a végső szabályokkal. 

Betű-bringa

Betű, mert betűkről szól, és bringa, mert két kerék forog (bár nem egy irányba, hanem egymással szembe), és az összeolvasást lehet vele gyakorolni. A tárcsákon rengeteg, pontosabban 16 betű van, de a gyermek mindig csak kettőt lát egymás mellett, mert a többi el van takarva. A kerekeket külön-külön lehet tekergetni, így a 16-16 betűből számtalan összeolvasási lehetőség, esetleg értelmes szó hozható létre.

 

Nyomtatott és írott betűk

Mint ahogy a Betű-kör című írásomban jeleztem, folytatom az írott és nyomtatott betűk kapcsolatát gyakorló feladatok sorát. Ezúttal a kép és a nyomtatott betűk mellé kerül az írott, de már le is kell másolni. A feladat nem nehéz, mert a pauszpapíron keresztül jól látszik, mindössze követni kell a halvány írást. A feladatot többször is el lehet végezni, csak a pausz lapot kell kicserélni. 

Betű-kör

Egy régi, nagyon lestrapált elsős olvasókönyv betűit és képeit vágtam ki és használtam fel két játék készítéséhez (A többi részét se dobom ki. Egyéni feladatlapok készítéséhez nagyon jó lesz.). Mindkettővel az írott és a nyomtatott betűk kapcsolatát szerettem volna észrevetetni és gyakoroltatni. A módszer – hogy koncentrikus körlapokat összekapcsolok egy miltonkapoccsal, és így külön-külön forgatható – nem új. Több játékomnál használtam már (pl. Összeolvasó, Szótagvágó, Évszakok stb.), mert sok lehetőség rejlik benne.

Pillangók és törtek (3 .rész)

Nem terveztem, hogy a törtes témát folytatom, de olyan sok visszajelzést kaptam, hogy muszáj valami írnom rá. Annál is inkább, mert sok nagyon jó javaslatot kaptam, amiről azt feltételezem, hogy sokan tudnák hasznosítani. Pl: A lepkék csak kétszínűek legyenek, még pedig úgy, hogy a kettő egymást egy egészre egészítik ki (1/3 és 2/3). Az egyik szín mindig a beszínezett részt a másik szín a nem beszínezett részt mutatja.

Pillangó módszer (2.rész)

Nem tudom ki a módszer kitalálója, én Dr. Székely Zsuzsa írásából ismerem. Azért adom közre, mert tudom, hogy sok kisdiáknak gondot okoz a „törtet, törttel …” művelet, ez pedig egy egyszerű, mesés megoldás (nyilván a tényszerű magyarázatot nem nélkülözi). Nem az iskolákban tanultak helyett, hanem annak csak kiegészítésére ajánlom minden érdeklődőnek. A módszer a pillangó nevet, a formájáról kapta.

 

Pillangók és törtek (1.rész)

A cím első hallásra talán furcsa, de ha valaki végig követi a mondandómat, meg fogja érteni. A „Pillangó módszerről” (amit a cikk második részében fogok bemutatni) jutott eszembe, hogy olyan játékot készítek kisgyerekeknek, amellyel a törtekkel ismerkedhetnek és pillangó a főszereplője.

A játék lényege, hogy minden pillangó azt a virágot keresi, arra száll rá, amelyik legjobban illik hozzá. 

Mivel lehet mérni? Méricskélős játék 4. rész

Ezt a didaktikus játékot játszhatja egymagában a gyermek, kettő vagy három gyermek, persze az a legjobb, ha felnőtt is van köztük (a biztonság kedvéért). Volt három egyforma paradicsompürés fémdobozom, melyek némi átalakítással gyűjtő dobozzá változtak. És hogy mit gyűjtünk bele? Az egyikbe olyan dolgokat, amelyek mérleggel, a másikba olyanokat, amik vonalzóval, a harmadikba pedig olyanokat, amelyeket mérőedénnyel lehet mérni. Vagyis a súly-tömeg, hossz és űrmértékkel mérhető dolgokat. 

Oldalak

Subscribe to RSS - játékos tanulás